красочный вечер

Сайно нервно чесал палец у края ногтя, сурово смотря на вход в школу. С этого года он пойдет в новую школу, потому что в старой директору не понравилось, что он принес своих питомцев в школу. Ну, муравьиная ферма, и что такого? Сайно же не виноват, что какой-то неудачник разбил его аквариум, и потом он разбил ему лицо. С кем не бывает. Видимо, со многими. После скандала Сайно было проще перевестись в другую школу, как и решили поступить его родители. Поэтому он стоял сейчас у входа в здание и лениво раздумывал, что ждет его в этом учебном году. Сможет ли он с кем-нибудь подружиться? Наживет ли врагов? Будет ли вкусно в столовке? В общем, важные школьные вопросы. Сайно сделал тяжелый вдох и поднялся по ступенькам в школу, направившись к расписанию. Первым уроком у 7 «А» стояло изобразительное искусство в кабинете 304. Чудесно. Поправив ранец, Сайно побрел к лестнице, ведущей на третий этаж. Мимо сновали ученики, но он не замечал их и держался за перила, смотря под ноги. Дойдя до нужного кабинета, Сайно открыл скрипучую дверь и, обведя взглядом полупустой класс, направился к предпоследней парте в ряду подальше от учительского стола. С шумом поставив ранец на стул, он начал доставать принадлежности — пенал, альбом, коробку цветных карандашей (да, они все были разных оттенков серого для Сайно, но его радовало, что он мог хотя бы играть на контрасте тонов). Затем, аккуратно повесив рюкзак на спинку стула, Сайно сел за парту и начал раскладывать вещи. У него еще оставалось время подписать альбом и вытащить из пенала ручки, разложив их по степени того, сколько чернил осталось в стержнях. Когда он закончил свое занимательное занятие, звонок уже давно прозвенел, и Сайно даже не заметил, что мальчик рядом с ним молча сидел и наблюдал за тем, что делал Сайно. Разложив ручки, Сайно поднял взгляд и встретился с заинтересованными глазами соседа по парте, который тут же опустил голову и затем вернул внимание на учителя. Сайно нахмурился, поняв, что ушел в себя, и вновь посмотрел на альбом, не особо слушая представление учителя. Он может узнать его имя потом. Хм, разве обложка всегда была такая яркая? Нет. Сайно неверяще посмотрел на соседа, который явно старался делать вид, что не замечает его, но украдкой все равно кидал взгляды, когда думал, что никто не видит. Сайно видел. Поэтому он попытался наклониться и что-то сказать, хотя бы узнать его имя, спросить, видит ли он то же, что и он, но мальчик лишь поставил его одним взглядом на место и тихо шикнул, давая знать, что не настроен разговаривать. Когда его продолжили игнорировать, Сайно вздохнул и потянулся в рюкзак, чтобы достать спичечный коробок, спрятанный во внутреннем кармане. Он тихо потряс его над партой, чтобы убедиться, что содержимое оставалось внутри, и услышал нужное шуршание. Когда Сайно уже собирался открыть коробок и заглянуть внутрь, к нему резко подошел учитель и грозно хлопнул ладонью по парте, выставив другую ладонь вперед, ожидая, чтобы на нее положили мешающий коробок. Сайно, закусив губу, не хотел этого делать, но на него в этот момент смотрел весь класс (кроме соседа, который нашел свои колени куда более интересным зрелищем), а учитель продолжал буравить взглядом, что у него не оставалось выбора. С тяжелым вздохом отдав коробок и вполуха выслушав замечания, он безучастно уставился в парту, немного скатившись по стулу вниз. — Ты вообще можешь сидеть спокойно? — недовольным шепотом спросил его сосед, чье имя Сайно до сих пор не знал. Сайно с чуть большим интересом поднял взгляд на мальчика, который снова смотрел на учителя, и ответил также вполголоса: — Я стараюсь, но мне больше нравится, когда нам дают что-то делать. В ответ сосед быстро закатил глаза, при этом слабо улыбнувшись. — Без знаний ты не сможешь выполнить задание правильно. — А может я не хочу выполнять его правильно? — с неким вызовом в голосе спросил Сайно. — Хватит болтать, зато я хочу выполнить свое как надо, — недовольно заметил его сосед. Сайно собирался сказать что-то еще, но тут их перешептывания заметил учитель, и решил громко сделать им выговор. — Тигнари, ты можешь познакомиться с Сайно позже, а сейчас внимательно слушайте урок. Сайно просиял. Теперь он знал, как зовут его соседа! Правда тот не выглядел так, будто был рад этому. Кинув недовольный взгляд на Сайно, Тигнари все следующие пятнадцать минут теории внимательно слушал учителя, не обращая внимания на перекатывающего по столу ручки Сайно. Когда им наконец дали задание, Сайно обрадовался еще больше — темой были «Увлечения». Он уже знал, что хотел нарисовать — но вот незадача, объект, с которого он мог срисовывать, забрал учитель. Подняв руку, Сайно ждал, когда тот подойдет ближе. Когда преподаватель подошел, Сайно попытался объяснить ситуацию, сказав, что в коробке, который у него забрали, лежит то, что поможет ему с заданием. Однако учитель был непреклонен и сказал, что Сайно сможет забрать его только после урока, как бы тот ни настаивал. Надув губы и скрестив руки на груди, Сайно нахмурился, теперь не хотя делать задание. Тигнари же в этот момент уже открыл альбом и стал что-то выводить карандашом. Сайно заинтересованно заглянул в его лист и увидел, что тот рисовал жука. Обрадовавшись, он слегка потянул Тигнари за пиджак, привлекая его внимание. Тот продолжил рисовать и обратил внимание на соседа лишь через минуту. — Что на этот раз? — не поворачивая головы спросил Тигнари. — Ты рисуешь жука-оленя? — с нескрываемым энтузиазмом шепотом спросил Сайно. Тигнари выгнул бровь и произнес: — Ага, — он даже улыбнулся (наконец-то! — подумал Сайно). — Как ты его узнал, он же у нас не водится? — Он такой круто-о-ой! — растянул последнее слово Сайно, широко улыбаясь. Затем он заговорщицки приблизился к Тигнари и сказал ему на ухо: — Мне как раз друг привез того, которого поймал на отдыхе. Он у меня в коробке́! Тигнари немного отстранился и внимательнее осмотрел Сайно. Он улыбнулся, явно придя к какому-то позитивному выводу в голове. — Сейчас покажешь, — прежде чем Сайно успел что-то ответить, Тигнари поднял руку и подозвал учителя. Каким-то образом (и, видимо, с помощью незапятнанной репутации послушного ученика) ему удалось сделать так, что учитель вернул Тигнари коробок Сайно. Когда учитель отошел подальше, мальчики радостно открыли коробок и взглянули на содержимое. В коробке и правда лежал не двигающийся жук. Другие, может, скривились бы при виде такого зрелища, но учитывая, что отец Тигнари — энтомолог, тот вырос, листая учебники ради картинок с жуками. После того как урок закончился и мальчики сдали свои рисунки, они вместе направились к следующему кабинету, обсуждая, каких еще жуков видели летом. — Нет, он такого цвета, — доставая карандаш из коробки, показал Сайно, говоря об очередном образце. — Да нет же! Дай сюда, — Тигнари забрал коробку и стал искать нужный цвет. — Папа говорил, он цвета земли... — Мм-м, так ты тоже видишь цвета? — спросил Сайно, будто уже зная (или надеясь услышать) ответ на свой вопрос. Тигнари мило покраснел и кашлянул в кулак. — Пойдем, следующая история, — он отдал Сайно карандаши и взял его за руку, поведя по коридору. — Сядешь со мной, а то еще кому-то мешать будешь. Сайно в ответ улыбнулся и позволил Тигнари вести его дальше.