а если бы все было наоборот

Итак. Пришло время планирования помощи для Гуннара, чем ему именно помочь Теркель не знал. Теркель зашел к себе в комнату, стены которой были увешаны наградами и дипломами. Подошел к чистому, маленькому прикроватному столику, включил лампу, светившая только теплым светом и начал писать, чем же помочь Гуннару. -«начать общение со сверстниками своего пола будет не просто, ничего не говорить уж о противоположном. До него пока рано, для начала надо начать общение с одноклассниками, завести диалог на общую тему, там уже Гуннар и вольется в компанию. Только надо выбирать хороших ребят…» -Стоп. Хороших ребят? Теркель, да ты совсем умом тронулся, ну где ты найдешь более менее нормальных в этом классе. Там же все идиоты, пидорасы и шлюхи -«Я найду того, с кем Гуннару будет приятно общаться»- Как будто ведя диалог с рассказчиком, Теркель заканчивал писать свой план. -«Вот именно так я и помогу Гуннару влиться в коллектив и не быть обузой»- Какой нахер обузой? Теркель спрашивал вообще, нужна ли помощь Гуннару? Нет. Для чего Теркелю вообще помогать ему? Всегда же похер было. Как будто он ему нравился ХАХЗААХАХАЭА. Ну не может же быть такого, у них разница больше 10 лет, даже если постарается, у него ничего не получится. -Чеееерт, и почему я не могу выкинуть этого Теркеля из головы- Неожиданно однако было такое слышать от Гуннара- Он мой учитель, я ученик. Нам не светит.- знал бы он, насколько же ошибался. Гуннар действительно не мог выбросить из головы Теркеля. Он ему показался милым, способным выслушать и с очень даже добрым сердцем. Надо было сходить в душ и спать. Для Теркеля было такое же рассписание. Душ и спать. На утро Гуннар все так же думал о Теркеле и о возможности с ним сегодня поговорить. Сделав себе кофе и параллельно одеваясь Гуннар придумывал, как же остаться с Теркелем наедине, после уроков. Утро Теркеля было почти таким же, только в планах у него было оставить Гуннара после уроков и поговорить с ним на тему общения и комуникации в обществе. Если уж ему очень понравится беседа, на следующий день он с ним поговорит о своей привязанности к Гуннару. Много времени Теркелю не надо, чтобы к кому то привязаться. Особенно красивая бледная кожа и белые аккуратные кудри привлекали учителя, хоть он и понимал, что это неадекватно и неправильно, ему надо было рано или поздно поговорить об этом с Гуннаром. В школе 1 уроком стояла биология. В класс зашел Теркель и сходу начал записывать «Легкие человека. Функции и предназначение». Пока Теркель объснял тему, Гуннар читал книгу о флоре и фауне различных городов и стран, явно не рвясь за знаниями о человеческом теле. Ему это не нужно было, он и без этого уже знал многое о биологии, в особенности он разбирался в ботанике и живых организмах. На плече Гуннара уже красовалась новоиспеченный зверек- опоссум , которого он прозвал Манюней. -Красивый зверек, Гуннар- Сказал Теркель, хваля Гуннара и восхищаясь его добротой к животным. -Не мог бы ты остаться после уроков? поговорим о животных, расскажешь какие тебе нравятся больше- Вот он, повод, чтобы позвать Гуннара к себе после уроков. Других причин прост не нашлось. По успеваемости у Гуннара все отлично, с поведением тоже. Ботаник херов. Вот как Теркелю мог такой понравиться? Хотя, это же Теркель, ему сипматизирует любой добрый человек. - Да, хорошо- Глаза Гуннара прям загорелись от счастья, что он может с кем то поговорить о своей пристрастье к биологии и подобному. ура.