Затмение (перевод новеллы)

      В классе было так тихо, что можно было услышать голос учителя и звук отодвигаемого стула. Последовал усталый вздох. «Обычно при определенной температуре вещество растворяется в определенном количестве раствора, и в этот момент оно больше не может растворяться. Это называется насыщенным раствором. Единственный способ сделать его ненасыщенным — увеличить огонь, верно?»       Как только он закончил говорить, учитель, который слабо пробормотал что-то в ответ, словно издеваясь, попросил его ответить снова. В шестой раз. И вот так Акк оказался в ситуации, когда ему нужно подсчитывать количество вопросов, которые были заданы Айяну в течение уроков, но вместо удовлетворения он чувствовал лишь обиду. Больше всего разочаровывало не то, что Айян не мог ответить, а то как он сам чувствовал себя. Он чувствовал будто бы учителя просто издевались над Айяном.       Но почему это вообще его волнует? Согласно просьбе, которую озвучил ему мистер Чадок, все учителя их класса должны задавать новым ученикам не менее 10 вопросов за урок, и делать это до тех пор пока он не обратится к ним за помощью. «Это то, как мы заставим этого ребенка поумерить свое эго и найти новых друзей.»       Акк в тот момент лишь улыбнулся. На этот раз этот ублюдок смутится и наконец сдастся! Он подумает что уроки даются ему с трудом, сдастся и поймет что жить по правилам намного проще!       Но Акк не мог даже подумать, что этот маленький человек встанет и со всей вежливостью бегло ответит на вопрос, так словно бы он показывал себя с лучшей стороны. Некоторые учителя, которых это заинтересует, будут продолжать его спрашивать, а некоторые, как этот, будут получать лишь пассивный вежливый ответ.       Иногда учителя были раздражены потому что Айян давал им полный ответ на вопрос и делал это так, будто бы бросал им вызов. Акк не понимал что происходит и ему казалось это оскорбительным. Слова учителя были высокомерными, у него начинала кружиться голова и в этот момент он чувствовал, что учитель прав и не прав одновременно. Было это и правда «чувство»? Не было ли это мыслью засевшей у него в голове? Он понимал почему учитель Чадок так поступил, но воздух в классе был такой тяжелый и странный. Впервые ученики испытывали такое ощущение. Когда учителя раздражаются они могут немного «напирать» на ученика, но никогда ему не угрожая. Может быть это такой способ справиться с этим?       Ах, Акк сидел рядом с этим бесстыником и начал порядком уставать, поэтому он подал сигнал учителю. «Итак, следующий вопрос. Пожалуйста, Айян, ответьте на него» — кажется он не ошибся и учитель тоже подумал, что ещё не задал положенные 10 вопросов.       Рядом снова раздался звук отодвигаемого стула, кудрявая голова его соседа поднялась и он тихонько вздохнул. Акк уставился на него в еще большем раздражении, почему он даже не заинтересовался тем фактом, что он был снова вызван отвечать? Наверное он просто считает что это игра, подумал он, и этим ответом разочаровал сам себя. «Кажется Айян не может ответить на этот вопрос, кто-то хочет помочь?» — учитель обернулся с довольной улыбкой. — «Ну, хорошо. Давайте тогда устроим викторину, если никто не может ответить» — класс громко застонал в протест, но учитель продолжил, — «Извини, Айян. Но если ты ответишь, то никакой викторины не будет.»       Все ученики в классе вмиг обернулись на него округлыми глазами. Акк уставился на всё это, пока его не заметили. Ай повернул к нему голову с озадаченным выражением лица, но увидел лишь как юноша рядом с ним вздрогнул и приоткрыл губы. Акк нахмурил брови держа в руках тестовый лист, который протянул ему человек сидящий впереди. Вопросы в викторине включают в себя подчеркивание «правды» или «лжи», чтобы уж никто не мог промахнуться. На выполнение давалось всего полчаса. Хотя оценка по нему составляла всего 1% от всего курса, ученики всё никак не могли его выполнить. В аудитории стояла такая тишина, что был слышен только звук переворачиваемой бумаги и клацанье ручек. Рядом послышались шаги учительницы, которая пройдя две три парты остановилась рядом с их столом. «Как дела, Аян? Можешь ответить?» «Я могу ответить, но я просто не знаю, правильно это или нет!»       Улыбка вернулась на его лицо, казалось в душе он был удовлетворен. «А что насчет Акка?.. Почему ты смеешься?» Смех затих. Учительница кивнула головой и продолжила. «Может это и не то, что я имела ввиду, но определенно то о чем подумал Акк.»       Мамочки, этот чудила засмеялся ещё сильнее. «Мэм, я понятия не имею что происходит» — ответил Акк вздохнув, не отрывая взгляд от своей обуви. «Предложения чередуются, напиши цифру 1 если правильно и 0 если утверждение неверное.» «Если что-то не понятно, то просто спроси меня» — обратился Намо к Вату сидящему рядом с ним. Акк не обращая внимания передал лист с ответами тому, кто был рядом с ним, думая что Ват ответит ему. «Ну, если мы пишем, читаем и всё равно не понимаем, то наверное это «правда». Я просто немного сбит с толку.» — проговорил Намо никак не желая сдаваться. «Я понял что ты имеешь в виду. Но будет плохо если мы дадим неправильный ответ.»       Затем они оба вздохнули. «Не хотелось бы…» «Если я что-то не пойму, могу спросить тебя?» — мягко спросил Айян, протягивая Акку листок бумаги. «Будешь притворяться глупым конечно ничего не поймешь» — ответил Акк и схватил бумагу. Почерк этого парня был действительной ужасен. Зигзагообразные буквы похожие на горох, как это вообще прочитать? Он взял лист и поднес его поближе к лицу.       Блять, опять тот же самый запах! «А я знаю почему ты ничего не видишь» — ответили ему. «Конечно,» — подумал Акк, — «Потому что твой почерк уродливый.» «Всё из-за того, что любовь слепа.»       Лист из его рук внезапно упал на стол. «А разве ты сказал мне, кого любишь?» — сказал он со смехом. Акку казалось, что огонь наполняет его тело. «Ну почему я должен сидеть рядом с кем-то вроде него?» — подумал он. А затем вспомнил, что сам был тем, кто вызвался с ним сидеть. «Извини,» — продолжил Ай.— «Это для обмена, боюсь ты не сможешь прочесть то что здесь написано.»       Акк прищурился и посмотрел на человека сидящего рядом. Ему совсем не обязательно знать, что Акк украдкой поглядывал на него и знал, что обычно его почерк куда хуже того, что он увидел только что. «Откуда ты знаешь, что учитель разрешит ученикам обменяться для проверки?» — спросил он не отрывая взгляда от листа. «Как думаешь, какой процент того, что она будет проверять это самостоятельно?» — легко прозвучало в ответ. «Вопрос первый…»       Учительница начала читать первый вопрос и отвечать на него, и конечно Айян делал тоже самое. По окончанию, Акк тайно поставил себе оценку. У него было несколько ошибок. Он взглянул на Айя, чтобы проверить поставил ли он правильную оценку. Кажется, всё было правильно. «Я знаю, что у тебя хорошее предчувствие, но я не знаю как это передать» — услышал Акк небрежный голос. Агрх, он перевернул лист чтобы добавить ему баллов. Если подумать, нет нужды отнимать балы, они всё ещё важны! Похоже, что их счет одинаковый. Вот так вот, просто следуя за учителем он смог сравняться с его средним баллом. «Вот же чёрт, последнее предложение 'неправильное',» — слабо засмеявшись он обвел вариант неверно и прежде чем учитель произнес ответ, человек рядом с ним немного встрепенулся. «О, у тебя вот тут ошибка.» «Ха?» — Акк впервые проигнорировал запах исходящий от этого человека, вместо этого он слушал его ответ. Он ответил по другому и считал это правильным. «Тест окончен» — оповестила учительница. Акк дрожащим движением поднес кончик пера к поверхности бумаги, но не смог обвести ровно. «Эй, она скоро будет здесь» — владелец листа увидел, что он был смущен и скорчил гимасу. «На полбалла выше, чем у тебя!»       Акк вытянул руку, желая скомкать в руках тест, но не смог.